本文欲破除三個有關於統戰的迷思與話術；接下來則透過採訪「青年抵抗校園統戰聯盟」之發起人之一，以理解目前中國統戰滲入校園的模式；繼之，筆者採訪了幾位曾經參加過統戰交流團的同學，以真實的經歷與統戰滲入校園的模式互相呼應和對照；最後，本文則嘗試提出反制的方式，本文認為，教育部也許是現行制度之下，作為反制中國滲入校園的最佳部會，透過獎勵補助款的發放認定，以鼓勵的方式讓各大校園轉向與非中國之國家交流，進而降低統戰滲入校園的風險。 Read More
對學術研究的限制，還包含了無法舉辦公開、不受審查的學術討論、會議、或其他類似的活動。在此同時，中國學生和學者卻可以在美國暢通無阻的參與學術活動，在美中的學術往來之間形成了嚴重的不對稱，這也牴觸了美中雙邊教育交流協議的精神。 中國學生學者聯合會時常向中國外交單位舉發校園內冒犯中國政治敏感議題的活動，例如就圖博、台灣、新疆、人權及中國菁英政治的演講或討論。 Read More