由台灣伴侶權益推動聯盟等民團共同召開「2023 大專院校跨性別友善校園體檢報告數據公佈記者會」，在今（17）日為國際不再恐懼同性戀、跨性別與雙性戀日，他們在記者會共同表達「性別友善校園刻不容緩、落實性別轉型正義」。
目前有七所學校加入指標評估，以「學籍性別資料呈現」、「性別友善廁所」、「宿舍入住機制」、「校園風氣及支持系統」與「課程規劃」為五項跨性別友善校園指標。
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台灣伴侶權益推動聯盟政策主任方綺提到，在「學籍性別資料與呈現」上，七所學校還是規定學籍上的性別要等於身分證性別，恐使跨性別學生在讀書的過程中，需要時刻擔憂被迫出櫃的問題。
方綺提到，七所學校沒有願意讓跨性別學生使用認同的性別，作為學籍性別，顯示《性別平等教育法》雖明文保障性別認同，但是在現實中，法律針對性別認同保障的意涵，並沒有被校方正確而且充分的認識。
方綺肯定成大曾討論「另行讓學生選填性別認同」，不過仍會讓學生有出櫃風險，她指出，如要蒐集性別認同資料，就必須嚴格控管資料的隱私性。
另外，她也稱許七所學校有認識到性別屬於個人的隱私資訊，多數都不再顯示性別欄位，包含：清大全面取消；成大以全面取消為目標；中山、台大、東吳仍有保留；屏科大和高醫仍有外顯的性別資訊。
方綺呼籲，希望更多學校跟上腳步，全面去除外顯的性別欄位，尊重學生的性別隱私；亦鼓勵各大專院校提出更彈性的學籍性別制度，不只能夠讓跨性別學生安心生活，也更貼合性別平等教育法中「尊重學生性別認同」的精神。
台灣同志諮詢熱線協會政策倡議主任蔡瑩芝表示，根據目前七所大專院校性別友善廁所數量大致落在 1 至 14 間，雖肯定但遠遠不夠，校方仍需要繼續建置。
蔡瑩之強調，跨性別同學面對其他同學以學籍上登記的性別認識他，但其他班級同學則是以外表展現的另一個性別認識他，恐導致他們長期憋尿，甚至走到很遠的地方上廁所，望校園能持續規劃性別友善廁所，給他們基本如廁權利。
蔡瑩之提到，在「友善指標」上，七校 45 間性別友善廁所全面符合本調查各項「性別友善廁所指標」的廁所間數卻十分稀少，特別是符合「可見內部無死角」有 28 間，達成率偏中低，顯示整個性別友善廁所的安全性仍有提升空間。
「皆有設置扶手、掛鉤或置物平台等硬體設施」僅有 22 間，達成率亦偏低，顯示大部分的性別友善廁所仍未考量到使用者多元需求。
台灣性別平等教育協會秘書長韓宜臻提到，調查七所學校大一體適能仍是以性別分組，且不指這七所大學，在台灣國中以上便是以男性1600公尺、女生800公尺為標準。
韓宜臻表示，這樣的規劃沒有考量個人能力的差異，不但對跨性別學生來說，會產生需要出櫃的風險，而且也強化了運動領域的性別刻板印象，好像女生就一定比男生弱，也變相給了男生「不能輸給女同學」的壓力，也造成生理性別與運動能力綁再一起加深性別刻板印象。
韓宜臻提到，本會的會員老師就曾經分享，他在體育課教壘球，是請學生依照自己的狀況，選擇要用比較簡單的球拍，還是難度比較高的球棒來打球。這只是一個很簡單的做法，但是比起直接規定男生拿球棒、女生拿球拍，讓學生自己選，不但教學上不會有任何困難，還可以讓學生學習評估自己的狀況。
體育教育的目的並不在於區分體能高低、勝負輸贏，而是培養學生的運動習慣，促進身心健康，既然如此，更應該打破性別的限制，鼓勵每一位學生都能參與運動，挑戰自我。
人本教育基金會秘書林郁璇以高樹國中葉永鋕的事件舉例，如果當時的學校可以意識到，不論性別，如廁時都需要完整的隱私，那也許葉同學當時並不需要在上課時才跑去如廁，在下課時也能安心地進入到廁所內；至少在環境上，可以降低騷擾的機會。
林郁璇表示，高樹國中為了「紀念」葉同學，在整修好的廁所外貼上了玫瑰和大樹的標誌。但是，過了這麼多年，現在進入到男廁，仍然僅有隔板隔開的小便斗。
如果高樹國中真的有意識到自己的錯誤，怎麼會仍對於這個不尊重隱私的設計毫無察覺呢？性別友善不能只是一個標誌，要透過反省，落實在生活中，進一步更尊重保障每個人的權利。
林郁璇提到，如果各個校園中，面對「性別友善」，只想到美麗的圖像設計或者有把招牌變得友善，那就是沒有真正在意了解政策的發展經過了多少血淚。
唯有在轉型正義的脈絡下理解才會發現這個政策要基於反省，要注重權利的觀點，要看到人真實的需求，否則，就會流於形式。就如同調查報告中出現的，那些只掛了招牌的「偽性別友善廁所」。
她最後強調，各機關和學校，要深刻的意識到，性別友善行動在轉型正義的重要意義：唯有記著過去的不義、以及受苦的人，透過反省與警惕，我們才能讓每個孩子，能夠在一個性別友善的環境好好長大。
台灣大學學生會性工坊負責人杜振銘開宗明義說到，參與調查的七間學校均沒有性別友善宿舍，也都沒有法制化或者明文地規定跨性別學生友善的住宿機制。
台大目前面對跨性別學生是以個案方式協助處理，甚至在新建的太子學舍也有意預計規劃一層樓的性別友善宿舍，杜振銘表示肯定，但是，在實務經驗中，仍然看到許多的困境與困難，需要教育部、學校、學生社團、甚至眾多學生的力量進一步的努力。
杜振銘呼籲，教育部、校方能夠正視跨性別學生住宿的困境。在性別友善宿舍推動的過程中，無論在制度面，如：相關法規的設計或規則的制度化與宣導；抑或是實務面，如：經費及共識的凝聚，都能夠扮演更積極、肯定的角色。
東吳大學人權學程學生李晏蓉表示，在本次的分析報告中，我們注意到其實多數校園內對於討論多元性別議題的風氣並不興盛，以目前參與計畫的七間大學為例，僅有兩校每年皆有全校性的多元性別相關課程或活動。
學校的官方入口網站，更是沒有任何一間大學有明確的性別友善標示，當校園內對於這些議題的關注度不高，我們很難期待只藉由教育部、藉由相關法規的規定，就能成功推進到期望達到的成果。
身為東吳大學學生，李晏蓉提到，臨近校園選舉的期間，東吳時隔兩年終於再度擁有學生會，但很可惜的，我們仍然沒有與多元性別相關的社團。
她說道，不是每一間大專院校中的學生，都有足夠充分的管道能夠與校方提出自身的訴求，在整體校園風氣對這些議題從未公開談論的情況下，真正有需求的同學可能甚至連要向哪一個處室提出反應都不清楚，往往最後也就只能妥協。
她進一步解釋，學校或許並不是在避而不談，至少在這次的調查中，發現許多校方行政人員在被詢問之後，才意識到有所謂不友善的情況需要注意。
學校性平會的相關宣導及活動，目前仍是以性別平等、性騷擾、安全性行為等方向為主軸，這些議題的確非常重要，但藉由這次的機會，我們也提醒，不要遺忘多元性別教育也是不容被忽視的一環。
李晏蓉最後強調，不論你是學生自治組織的一份子、是學生社團的成員、還是你只是一位長期關注相關議題的學生，我們都希望每一位同學能夠注意到上述提到那些應該被正視、卻長期被忽略的問題，讓多元性別議題在校園中不是一個被隱藏的話題。
學生之於學校，不該只被視為過客，我們期待所有學生，都能夠以自我認同的身份，在校園內接收到絕對友善的對待。
屏東科技大學學生議會議長張振謙表示：「『把人當人』是我對人權最基本的詮釋，因此人權不應該因為我們身處校園就受到不一樣的對待，在大學自治建構的的體制中，我們期望的是一個能將人當人看的校園，而不只是單純的職場人力儲備站，我們了解職場與校園之間的必要關聯，但同時我們期望這是建立在我們是人類的情境，而非單純只是社會的生產工具。」
張振謙強調，雖現在台灣社會走向多元、台灣性別教育也從過去兩性平等走向性別平權，但在校園內的學生不該擁有跨性別身分而遭到壓迫與侵害。
他以自己學校屏科大為例提到，該校占地約近 300 公頃，是全台單一校地面積最大的大專校院，但目前卻僅有一處具有性別友善廁所，不可否認校方平時確實對於性別平權的概念普及做了許多貢獻，但就單以性別友善的硬體設施來說，是真的還有很大的進步空間。
張振謙強調，在各校相關資源或是知能需要支援時，非常期盼教育部能適度的提供實質協助，現今在大專校院的學生中，有超過半數以上都是臺灣公民，我們雖然都是學生但卻同時也都具有臺灣賦予的公民權保障，而這不應該再最貼近我們生活的校園內產生壓迫。
他強調，把人當人看，台灣社會是緩慢進步，連基本生理需求沒有滿足，以屏科大而言是全台最大的校區，只有一間，校方雖有倡議，但以硬體設備仍有很大進步空間。