過去在各族群語言的電視台中，都有以動畫為載具推廣學習各族群語言，今 (19) 日，教育部發佈名為〈攜手動畫產業推廣本土語言 看卡通學閩南語上時行〉的新聞稿，希望透過看動畫來讓國民輕鬆學習閩南語。 Read More
針對行政院長蘇貞昌昨宣布全國中小學加裝冷氣，台電今（8）日表示，對照台電今年持續維持備轉率10%以上的供電綠燈，穩定供電毫無疑問，請民眾放心，此外，我國每年還將持續增加約220萬瓩太陽光電裝置，提供更多綠能電力。 Read More
教育部日（1）前駁回稻江停辦計畫；對此，高教工會昨（3）日表示，教育部早該依法退回該計畫，而不是等學生家長辛苦北上陳情後，才延遲作為。高教工會並呼籲，教育部應解除該校董事會職務，指派公益校長暫代職務，持續監督學校是否有不正辦學、逼退教職員生之情事。 Read More
日前中原大學副教授招名威因課堂提及「武漢肺炎」、「中華民國」，遭中國籍學生及校方要求道歉。立委何志偉今（11）天表示，中華民國、武漢肺炎都不能說，這是什麼莫名其妙的事！？招名威指控，校方包疪學生恐嚇及臆造不實傳言。教育部呼籲，學校處理相關議題，國格不能自我矮化。 Read More
教育部青年署今（25）日表示，該署青年社區參與行動計畫鼓勵青年運用創意活化在地，並能扎根在地，往Changemaker的道路上前進。 教育部青年署以「臺灣藍鵲茶」為例，透過坪林在地茶農合作，守護翡翠水庫流域、保護動物棲地；「石虎米」將苗栗楓樹里社區，共同參與創透石虎棲地。 Read More
教育部日（11）前表示，目前正編訂國民中小學全民國防教育補充教材，教材內容更包含「資訊戰」、「生化戰」及「恐怖攻擊」等沒有硝煙的現代戰爭，並由資訊戰概念延伸至「媒體素養」，除教導學生如何查證假消息、假新聞外，更促使學生進一步思考各個層面的假新聞對於國家安全的影響。 Read More
因為武漢肺炎疫情的關係，教育部針對高中職以下教職員生，發布禁止出國的公告，教育部說此公告的性質屬於「一般處分」。 但究竟甚麼是一般處分，定義為一般處分又有甚麼意義？請看本文分析。 Read More
日（26）前山地原住民區立委伍麗華（Saidhai‧Tahovecahe）在立法院就原住民語言教育質詢教育部。伍麗華表示，繼《原住民族語言發展法》、《國家語言發展法》公布，以及《原住民族教育法》的修正後，原住民族語的教育環境建構及推動，是教育部刻不容緩的重要工作。 Read More
面對中國在國際上不斷地打壓，科技部昨（13）天致函公私立大學，該函文指，學者發表國際論文，若遇國家名稱遭冠以「中國」（China）者，應要求予以更正；科技部表示，若要求未果，建議不出席或將該文下架，並提供「抗議信」範本供學者參考。（見附件） Read More
教育部昨（1）日發布「2019年臺灣閱讀風貌及全民閱讀力年度報告」，解析2019年臺灣民眾閱讀力及閱讀興趣、全國公共圖書館借閱排行榜，並從公共圖書館的營運統計分析全民閱讀力。 Read More