母語

2020 年 5 月 12 日，也就是昨天，對關心本土語言存續的朋友來說，有兩件喜事發生：第一、台灣基進黨籍立法委員陳柏惟在國會中提出的「母語問政公決案」逕付二讀，未來，國會將有機會設置通譯，讓各族群的民意代表用自己的母語在國會殿堂問政。第二、台灣大學學生會成功推動〈國立臺灣大學推動復振國家語言授課補助實施要點〉，未來，台大將對以母語進行教學的課程進行補助，鼓勵更多本土語言相關課程的開設。

《國家語言發展法》於 2018 年底正式三讀，第 9 條明訂「中央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程。」，更是讓本土語言界為之大振。今年 3 月開始，國家教育研究院開始啟動十二年國教課綱的修訂工作，目的就是為了讓本土語言列入國高中階段的部定課程，讓學生在國高中階段也能有學習母語的機會。然而，當今年 4 月國家教育研究院將十二年國教的總綱修訂草案上線後，本土語言教學的爭論卻也開始浮現。

蔡總統今天表示，2017年《原住民族語言發展法》通過後，各族族語不但獲得「國家語言」的地位，族語相關的預算也大幅成長了五倍；去年《國家語言發展法》也上路了。政府會投入更多心力，確保各族群的母語，都可以傳承、復振和發展。

國民黨總統候選人韓國瑜26日訪台東時，提出「原住民族地區學校實施中英文雙語教學，母語在家學」主張，原民會昨晚表示，此主張歧視原住民。

中國國台辦今（27）天上午召開記者會，表示將制訂辦法，讓台灣運動員以「內援身份」參與中國的體育活動，形同視作中國的「自己人」身份。相關辦法預定明年初完成。截止目前為止，蔡政府尚未有回應。

學者吳介民今（27）天表示，中國利用香港破突台灣國安缺口，直接透過代理人（間諜）直接進入台灣。不再是之前透過在地協力者的滲透方式。